人际交往中的适度原则是孔子什么思想的体现
人际交往中的适度原则是孔子什么思想的体现
礼，礼制。互相尊重、礼尚往来嘛……
封建社会秩序是贵贱、尊卑、长幼、亲疏有别，要求人们的生活方式和行为符合他们在家族内的身份和社会、政治地位，不同的身份有不同的行为规范，这就是礼。
人际交往中的适度原则中的自尊适度是什么呀?
不卑不亢，礼貌而不过于谦卑
话少，多倾听
玩笑不乱开
坚决不忍受侮辱
人际交往中适度原则与其它原则的关系?
人际交往的原则：
1 平等的原则：社会主义社会人际交往，首先要坚持平等的原则，无论是公务还是私交，都没有高低贵贱之分，要以朋友的身份进行交往，才能深交。切忌因工作时间短，经验不足，经济条件差而自卑，也不要因为自己是大学毕业生、年轻、美貌而趾高气扬。这些心态都影响人际关系的顺利发展。
2相容的原则：主要是心理相容、即人与人之间的融洽关系，与人相处时的容纳、包含、以及宽容、忍让。主动与人交往，广交朋友，交好朋友，不但交与自己相似的人、还要交与自己性格相反的人，求同存异、互学互补、处理好竞争与相容的关系，更好的完善自己。
3互利的原则：指交往双方的互惠互利。人际交往是一种双向行为，故有“来而不往、非理也”之说，只有单方获得好处的人际交往是不能长久的。所以要双方都受益，不仅是物质的，还有精神的，所以交往双方都要讲付出和奉献。
4信用的原则：交往离不开信用。信用指一个人诚实、不欺、信守诺言。古人“有一言既出、驷马难追”的格言。现在有以诚实为本的原则，不要轻易许诺，一旦许诺、要设法实现，以免失信于人。朋友之间，言必信、行必果、不卑不亢、端庄而不过于 持，谦虚而不矫饰诈伪，不俯仰讨好位尊者，不藐视位卑者显示自己的自信心，取得别人的信赖。
人际交往中的诚信原则
中国传统文化十分推崇诚信原则，认为诚信可以产生巨大的感召力量。孟子说过：“诚者，天之道也，思诚者，人之道也；至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。”意思是说：天是真实不欺骗人的，做人也应该思求诚信不欺。至诚能感动人，不诚则不能感动人。孔子说过“民无信不立”，荀子也说过：“不诚则不能化万民”，都是将诚信看作教育、感化百姓的力量。孔子更是把诚信视为做人的根本，他提出，朋友之间要“言而有信”，还说“人而无信，不知其可也。”意思是说，人如果不讲信用，那他就不知道该怎样立身处世。
人是否遵从诚信原则，在人际关系的形成与发展中是至关重要的。把这个问题正式纳人科学范畴进行研究的重要人物之一是心理学家诺尔曼•安德森。他曾经列出555个描写人的个性品质的形容词，让大学生看后指出哪些个性品质是他们最喜欢的。结果表明，大学生评价最高的品质就是真诚，而评价最低的是说谎和虚伪。待人真诚、言而有信的个性品质导致人际吸引，有利于良好人际关系的建立、维系和发展。而自私自利、虚伪狡诈、言而无信的个性品质阻碍人际吸引，很难取信于人，非常不利于人际关系的建立和融洽。
诚信是处理人际关系的根本，无论何种经济时代都如此。农业经济时代，与之相适应的是一种乡村社会诚信。借粮借钱、交友嫁娶，讲的是诚信，有借无还，全村皆知，不与交易；“好借好还 ,再借不难”；坑友毁婚，不再交往，声名狼籍。忠诚老实，遵守信用成为协调人际关系的一种基本要求。
人际交往的互动性原则是什么
人际交往的互动性原则： 人际关系的基础是人与人之间的相互重视、相互支援。人际交往当中喜欢与厌恶、接近与疏远是相互的。在一般情况下，喜欢我们的人，我们才去喜欢他们；愿意接近我们的人，我们才愿意接近。而对于疏远我们、厌恶我们的人，我们的反应也是相应的，对他们会疏远或厌恶。
拓展：人际交往互动性的原因
福阿夫妇（U.GFoaE．B，Foa，1975）发现，任何人都有着保护自己心理平衡的稳定倾向，都要求自身同他人的关系保持某种适当性、合理性，并根据这种适当性、合理性使自己的行为及与别人的关系得到解释。这样，当别人对我们作出一个友好的行动，对我们表示接纳和支援，我们也会感到“应该”对别人报以相应的友好回答。这种“应该”的意识会使我们产生一种心理压力，迫使我们对别人也表示相应的接纳行动。否则，我们的行为就是不合理、不适当的，就会妨碍自己以某种观念为基础的心理平衡。
另一方面，我们对于行为合理性和适当性的理解也会投射到与我们发生相互联络的人身上。当我们对别人作出一个友好的行为，对别人表示接纳以后，我们也会产生一种要求别人作出相应回答的期望。如果别人的行动偏离了我们的期望，我们会认为别人不通情理，认为对方不值得我们报以友好，从而产生一种不愉快的情绪体验，对对方产生排斥情绪。
人际交往最基本的原则是什么?
没沟通就有阻力、做人就要学会鼓励和赞美、人与人之间的相互配合、相互相处、相互尊重、就会给你的成功过带来价值、要学会人前赞美人后提升 要有包容之心 所谓的人际关系的原则公式就是：生产率 - 破坏率 = 你的成长率
爱屋及乌体现什么人际交往原则?
是情感的一种表达方式，
还是看个人的性格有关系。
有些人比较热情的，
很容易和别人相处的。
哪些反映了人际交往中的宽容原则
人际交往应该遵循的原则：
1、平等：人类的交往，首先要坚持平等原则，无论是公务还是私交，都没有高低贵贱之分，要以朋友的身份进行交往，才能深交。切忌因工作时间短，经验不足，经济条件差而自卑，也不要因为自己是大学毕业生、年轻、美貌而趾高气扬。
2、信用：交往离不开信用。信用指一个人诚实、不欺、信守诺言。古人"有一言既出、驷马难追"的格言。现在有以诚实为本的原则，不要轻易许诺，一旦许诺、要设法实现，以免失信于人。朋友之间，言必行、行必果、不卑不亢、端庄而不过分矜，谦虚而不矫揉造作，不俯仰讨好位尊者，也不藐视位卑者。
3、相容：《三国演义》常出现这样一句话：不能容人。指的就是容不下优秀的、比自己突出的人。我们不但要与自己相似的人交往、还要与自己性格相反的人交往，求同存异、互学互补。如果你是领导，也应该要能容得下比自己优秀的下属。
4、宽容: 表现在对非原则性问题不斤斤计较，能够以德报怨，宽容大度。人际交往中往往会产生误解和矛盾。当今社会，大家的个性都比较强，在交往过程中，难免会产生摩擦以及不同的意见。这就要求我们在交往中不要斤斤计较，而要谦让大度、克制忍让，不计较对方的态度、不计较对方的言辞。正确地运用好感性思维与理性思维，做个高情商的人。
5、最后一条也是最重要的一条：有恒。有恒，指的是要有恒心，永远地坚持。
什么原则是现代刑法有利被告思想的体现
例如，上诉不加刑原则，以及疑点利益归于被告的原则。法谚有云:刑法不仅是自由人的大宪章，也是犯罪人的大宪章。
精益思想的原则是什么？
精益管理五原则，顾客确定价值（Customervalue）、识别价值流（Value stream mapping）、价值流动（Value flow）、拉动（Pulling）、尽善尽美（Perfection）。精益管理的核心思想可概括为消除浪费、创造价值。
精益管理是精益生产理论的扩充套件，是精益思想在企业各层面的深入应用，精益管理是以精益思想为指导、以持续追求浪费最小、价值最大的生产方式和工作方式为目标的管理模式。
1、顾客确定价值
顾客确定价值就是以客户的观点来确定企业从设计到生产到交付的全部过程，实现客户需求的最大满足。以客户的观点确定价值还必需将生产的全过程的多余消耗减至最少，不将额外的花销转嫁给使用者。精益价值观将商家和客户的利益统一起来，而不是过去那种对立的观点。以客户为中心的价值观来审视企业的产品设计、制造过程、服务专案就会发现太多的浪费，从不满足客户需求到过分的功能和多余的非增值消耗。当然，消灭这些浪费的直接受益者既是客户也是商家。与之对照的是，企业过去的价值观都是以自己为中心的。完全由商家设计和制造的产品、完全由商家设计好的服务专案，大吹大擂那些目的在于增加赢利的、额外的、甚至是“画蛇添足”的功能，并不一定是使用者所需要的、或必需的。最后将大量的浪费以成本的方式转嫁给了使用者。而使用者享受到的仅仅是为实现这个转嫁的殷勤。
2、识别价值流
价值流是指从原材料转变为成品、并给它赋予价值的全部活动。这些活动包括：从概念到设计和工程、到投产的技术过程，从订单处理、到计划、到送货的资讯过程，和从原材料到产品的物质转换过程，以及产品全生命周期的支援和服务过程。精益思想识别价值流的含义是在价值流中找到那些是真正增值的活动、那些是可以立即去掉的不增值活动。精益思想将所有业务过程中消耗了资源而不增值活动叫做浪费。识别价值流就是发现浪费和消灭浪费。识别价值流的方法是“价值流分析 Value Stream map Analysis”——首先按产品族为单位画出当前的价值流图，再以客户的观点分析每一个活动的必要性。价值流分析成为实施精益思想最重要的工具。 价值流并不是从自己企业的内部开始的，多数价值流都向前延伸到供应商，向后延长到向客户交付的活动。按照终端使用者的观点全面的考察价值流、寻求全过程的整体最佳，特别是推敲部门之间交接的过程，往往存在着更多的浪费。
3、价值流动
如果正确的确定价值是精益思想的基本观点、识别价值流是精益思想的准备和入门的话，“流动Flow”和“拉动 Pull”则是精益思想实现价值的中坚。精益思想要求创造价值的各个活动（步骤）流动起来，强调的是不间断地“流动”。“价值流”本身的含义就是“动”的，但是由于根深蒂固的传统观念和做法，如部门的分工（部门间交接和转移时的等待）、大批量生产（机床旁边等待的在制品）等等阻断了本应动起来的价值流。精益将所有的停滞作为企业的浪费，号召“所有的人都必须和部门化的、批量生产的思想做斗争”，用持续改进、JIT、单件流（one-piece flow）等方法在任何批量生产条件下创造价值的连续流动。当然，使价值流流动起来，必需具备必要的环境条件。这些条件是：过失、废品和返工都造成过程的中断、回流。实现连续的流动要求每个过程和每个产品都是正确的。全面质量管理和后来的 6 Sigma 都成为精益思想的重要组成部分。环境、装置的完好性是流动的保证。5S、TPM 全员生产保全都是价值流动的前提条件之一。有正确规模的人力和装置能力，避免瓶颈造成的阻塞。
4、需求拉动
“拉动”就是按客户的需求投入和产出，使使用者精确的在他们需要的时间得到需要的东西。实行拉动以后使用者或制造的下游就象在超市的货架上一样地取到他们所需要的东西，而不是把使用者不太想要的产品强行推给使用者。拉动原则由于生产和需求直接对应，消除了过早、过量的投入，而减少了大量的库存和现场在制品，大量的压缩了提前期。拉动原则更深远的意义在于企业具备了当使用者一旦需要，就能立即进行设计、计划和制造出使用者真正需要的产品的能力，最后实现抛开预测，直接按使用者的实际需要进行生产。 实现拉动的方法是实行 JIT 生产和单件流。当然，JIT 和单件流的实现最好采用单元布置，对原有的制造流程做深刻的改造。流动和拉动将使产品开发时间减少 50%、订货周期减少 75%、生产周期降低 90%，这对传统的改进来说简直是个奇迹。
5、尽善尽美
奇迹的出现是由于上述 4 个原则相互作用的结果。改进的结果必然是价值流动速度显著的加快。这样就必须不断地用价值流分析方法找出更隐藏的浪费，作进一步的改进。这样的良性回圈成为趋于尽善尽美的过程。近来 Womack 又反复地阐述了精益制造的目标是：“通过尽善尽美的价值创造过程（包括设计、制造和对产品或服务整个生命周期的支援）为使用者提供尽善尽美的价值”。“尽善尽美”是永远达不到的，但持续地对尽善尽美的追求，将造就一个永远充满活力、不断进步的企业。由顾客确定产品价值结构 什么是精益企业，我们认为，精益企业是把精益管理应用于企业所有层面，从管理系统上能有效杜绝浪费，从文化上人人竭力追求持续改善，并实现经营业绩卓越、持续竞争力强的企业。
互动最核心的规划是了解?
是的，互动最核心的规划就是了解，你都不了解的话，你还怎么跟人家互动是吧？互动的话最起码要有两个人，两个人是基础，了解是核心。
心灵成长之旅｜第十三周：一元、二元和三元关系
无回应之地，即使绝境
无回应之地就是绝境，也就是说，如果缺乏情感回应，人就等于处于绝境，甚至是死亡之地，回应就是光。
任何一个人都需要关系，因为在关系中才能展开，认识并淬炼自己的心。也只有人性化的人际互动，才能让一个人体验到自己是人。
那些拥有丰盛饱满的人际关系的人，他们容易呈现鲜活的生命力，有热情，有感染力；而人际关系匮乏干瘪的人，生命力也容易匮乏干瘪，哪怕他们是天才。这也是人性的矛盾：如果一个人处于损耗性关系中，创造力会受损，但如果缺乏人际关系的滋养，哪怕这个人身上有天才一般的创造力在闪耀，它仍然是不可能幸福的。
婴儿活在原始的合一中，他觉得自己和世界完全合而为一，这种心灵的原初状态是混沌的，脆弱的，未分化的，婴儿需要在和母亲的抚养者的互动中，逐渐的发展出一个清晰的，坚韧的，复杂的心理，在此过程中我们需要切记：情感互动胜于饮食照料。不仅母婴关系，任何关系都是如此，如果只有物质满足，而缺乏情感互动，那这个关系的质量就没有什么好称道的。
从一元关系到三元关系
一元关系：是指一个人只看到自己的意志，只感受到自己的感受，他希望别人都来配合他的意志，关系中只能是他说了算。对应到早年的心理发展阶段，一元关系的阶段是六个月前的共生期，婴儿觉得自己和妈妈，甚至和整个世界在身体和心灵上都是一体的。核心规则是“剥削”。
二元关系：是指一个人意识到另一个人是和自己一样的独立存在，有自己的感受和意志，他能够共情对方的感受，也能尊重对方的意志。二元关系的阶段是6-36个月，孩子开始和妈妈分离，在身体和心理两方面，此阶段实现两个里程碑：心中住下一个爱的人，同时形成自己的个性。这两者都具备后，孩子就有了基本的能量。核心规则是“控制”。
三元关系：是指一个人能意识到关系的复杂之处，在复杂的关系中，他能同时看到“我”、“你”和“他”三个人的感受和意志，并尊重这个复杂的三元关系中的竞争与合作。三元关系的阶段是3-6岁，孩子充分意识到除了我，你（妈妈），还有他（爸爸）的存在，也就是孩子觉得这个家庭有三个中心，孩子会充分意识到关系的复杂性，以及他内在心灵的复杂性。三元关系是一切复杂关系的源头。
关系层次进化的关键
别人有独立意志，同时还是好的，善意的，这是一个人不断得以在关系中进化的根本原因。关系中的“好”的越多，一个人就越是能整合。
当你觉得世界上只有你是“好”的，这就是一元关系。当“坏”的，敌意的体验太多时，婴儿就会使用一个极端的分裂来保护自己：我是“好”的，而我之外的世界都是“坏”的，当“好”的，善意的体验够多，婴儿就能感知到世界是满意的，自己也是“好”的。
当你觉得你和另外一个人都是基本好的，这就是二元关系。一元世界极其孤独可怕，所以人需要从一元世界进入到二元世界。进入二元关系的重要条件是知道别人也是有独立意志的。
当你觉得你，你爱的人和与你竞争的人，都是基本好的，这就是三元关系了。二元关系张力太大，难以容纳其中的“坏”，所以需要找一个第三者去投射这个“坏”，在一个三元世界中去消化。
当在三元世界中不断去消化，处理“坏”，一个人的心灵就越来越得以淬炼，然后可以归于二元关系，最后归于一元世界。
三角化：关系中的权利游戏
人们需要第三者，需要我，你，他。这样一来，问题就不再是两个人之间直来直去的表达了，就可以将二元关系不能处理的“好”和“坏”，投射到三元关系中去消化，二元关系的张力就变的好处理了很多。
冲突时，得有这样的原则：一、强者让着弱者，因为强者有更多的资源和心力去处理关系中的“坏”；二、作为第三者，要起调停的作用，去化解另两个人之间的冲突，也就是减轻他们关系中的“坏”，而不是火上浇油。所谓的“好人”，容易本能的去表示自己是好人，而不是去化解关系中的“坏”。
把二元关系里的问题，放到三元关系中去处理，并且逼迫第三者去评理或站队，这种现象称为“三角化”。三角化中，最常见的一个游戏是“卡普曼戏剧三角”，也就是心理游戏中的迫害者、受害者和拯救者三个角色。卡普曼说，所有人际关系中的互动都藏着这个戏剧三角，大家也都会在这三个角色中不停的互换位置。
卡普兰认为，从这个戏剧三角中跳出来的方法是：具备和别人建立亲密关系的能力，因为三角化游戏其实只是在借助三元关系，来消化二元关系，乃至一元关系处理不了的坏，当你觉得你、你爱的人以及和你们相关的第三方都是好的，自然就从三角化游戏中脱离了出来。
1、评论区有这一段：戏剧三角，比如一些电视剧中的剧情，女一是受害者，女二是破坏者，男一是拯救者，女二通过一系列手段，放大男一女一二元关系中的“坏”，从而将二元关系拉到三元关系，而结尾是女一男一克服种种困难，即消灭三元关系中的“坏”，进而升华到二元关系，通过那些坏的概念产生到消灭，反而使它们结合得更加紧密。
这个说法比较容易理解，但前面说到从一元到二元，再到三元关系，之后再回归到二元，达到一元。真的好玄妙，只能说自己目前还理解不了。
我享受一个人的自由；与朋友相处，亦会考虑对方的感受；一群人相处，我奉持“性本善”说，那么，我是处在什么样的关系之中呢？
我一个人自由自在，但我也希望有亲密关系的陪伴，却又觉得自己不太容易接受一个人进入自己的生活。那么这是说我是处于一元关系中吗？
2、问答中这个暂能看懂：一个人为了保护自己心中的“好”，先需要把自己内心的“坏”投射到二元关系中，然后又为了保护好的二元关系，而去把二元关系中的“坏”，投射到三元关系的世界中。但随着人性的成熟，先是能处理复杂的三元关系中的“坏”，接着又能更好的处理二元关系中的“坏”，最终能处理自己一个人的内心中的“坏”，而彻底整合了内心的好与坏，达到“顺为凡例为仙，只在中间颠倒颠”的境界。
简而言之，就是因为“坏”，所以需要引入他建立二元或三元关系，待到解决之后，再回归至一元。
那么，一个享受孤独的人，根本不需要特意去建立二元乃至三元关系，为何说在心理学中是不行的呢？
1、关系很复杂，似乎想简简单单，却很难。
2、慢慢体会，也许某天就体会出了感觉。
3、不懂不要紧，继续刷认知，只故事，也许潜移默化的吸收，积累，兼容并蓄亦是学习的一种好方式。
2017.10.05
尔雅大学生职业生涯规划答案 对兴趣的描述，哪个是错误的
题目如下：
1、职业生涯规划是基于()认定的一个人生发展的方向、目标、定位。C
A、父母
B、周围的人
C、个人自主
D、以上都不对
2、下列关于职业生涯规划的说法中不正确的是()。D
A、要纵眼未来
B、要关注现实
C、要随时反思
D、最终行动点是时刻关注未来
3、规划成功是职业规划的必要条件和充分条件。()X
4、做好的规划的人一定比不规划的人发展的好。()X
5、职业生涯规划的作用在于不让某一刻完成了一生的重大决策与规划。()对
职业生涯规划的技术
1、女性就应该做幼儿园老师,这是通过()来确定职业。D
A、自然发生法
B、最少努力法
C、目前趋势法
D、刻板印象法
2、马努杰采用的是()。C
A、自然发生法
B、最少努力法
C、橱窗游走法
D、财富追求法
3、职业生涯规划是对一个方向的某种认定,这种方向是一个目标状态。对
4、自然发生法所谓的跟着感觉走,是跟着自己的感觉。()X
5、财富追求法与目前趋势法有相似之处。()对
从“职业”到“生涯”
1、马云认为,一个创始团队()才是最有效的。B
A、金钱激励
B、自我监督
C、上级监督
D、以上都是
2、下列属于职业生涯规划规划内容的是()。D
A、要去什么位置
B、要做什么事情
C、获得什么样的薪酬回报
D、以上都是
3、职业规划的关键点是关注一种()关系。C
A、定位
B、共赢
C、交换
D、互助
4、职业生涯规划不是静态的。()对
5、在古时候,货币回报叫做酬。()X
职业生涯规划模型
1、下列不属于系统规划法的特征的是()。A
A、有直觉
B、有节奏
C、有步骤
D、有框架
2、系统规划法操作模型的第一圈是()。C
A、人对自己能力的评估
B、人对未来薪金的期待
C、人对自己某种价值的认定
D、人对自己兴趣的确定
3、对 对alues指的是()。B
A、价值观
B、价值集
C、价值点
D、以上都对
4、非系统的职业生涯规划的方法是无用的。()X
5、KST中的S指的是spec。()X
生涯发展的阶段观（上）
1、舒伯的生涯发展阶段论将生涯的发展分为五个阶段,其中第一个阶段是()期。A
A、成长
B、探索
C、建立
D、维持
2、互动最核心的规则是()。D
A、平等
B、了解
C、互赢
D、因果律
3、根据生涯发展阶段论,15-25岁属于()期。B
A、成长
B、探索
C、建立
D、维持
4、作为探索期的成果,需要明确自己喜欢什么。()对
5、维持期又被称为责任延缓期。()X
生涯发展的阶段观（下）
1、生涯发展阶段论的第一要素是()。C
A、年龄
B、目的
C、必修
D、能力
2、特定的任务是指,在当前的阶段去完成是()的。A
A、效率最高
B、必须
C、定时
D、以上都对
3、按照一般的发展规律,()期结束的时候,认同的答案就要清晰出来。B
A、成长
B、探索
C、建立
D、维持
4、实际上判断当前属于生涯发展的什么阶段不能用年龄来衡量。()对
5、如果上一阶段的任务没有完成,年龄到了下一阶段此任务就会自动完成。()X
生涯的广泛性
1、下列不属于舒伯盘点的对人影响最大的六大角色之一的是()。D
A、子女
B、学生
C、公民
D、领袖
2、角色的宽度是由()来决定的。C
A、投入的时间
B、投入的金钱
C、主观投入度
D、以上都是
3、子女角色随时间变少,这是()的。B
A、消极
B、积极
C、不合理
D、不正常
4、舒伯认为,生涯是以扮演某种角色的方式来发展的。()对
5、一个人生涯状态的主体都是由六大角色来完成的。()对
练习
1、被父母逼迫考了5次公务员的重庆女孩最核心的生涯困扰是：D
A、不知道自己喜欢什么职业
B、能力不足，考不上公务员
C、不了解职场
D、父母和自己看法不一致，又无法说服父母
2、性格腼腆、一当众说话就脸红的男生小王因为幼时受恩于老师，立志当中学教师，但因表达能力差一直没能面试成功。他的核心困扰是什么？C
A、探索不清自己的职业价值观
B、探索不清自己的核心能力
C、职业价值追求与职业能力不匹配
D、不知道自己喜欢什么
3、自我探索的三个重要意义是：ABC
A、A. 帮助你树立内心认同的生涯目标
B、B. 帮助你权衡不同职业选择的利弊
C、C. 帮助你制定适合自己的行动计划
D、D. 帮助你了解某种职业的能力要求
作业
1、以下哪个问题反映的不是职业价值观？C
A、你觉得什么样的职业是有意义的？
B、你希望通过职业实现什么目标？
C、你觉得什么职业最能发挥你的潜能？
D、你最希望职业能给你什么回报？
2、从生涯发展的角度来说，职业生涯选择中，我们最看重的应当是A
A、内心的职业价值观与所选职业是否一致
B、我的专业与所选职业是否匹配
C、父母是否同意我的选择
D、职业的经济收入是否可观
3、人的职业价值观非常稳定，不会因为环境发生任何变化。X
4、价值观匹配是高级追求，等我们先在职业中满足了生活需要之后才需要开始考虑。X
作业题
1、无须担心失业以及收入，不会轻易被解雇，就业率没有季节性的高低起伏，收入总体来说稳定可预知，不会因技术革命而淘汰。这是哪一种职业价值观？（）B
A、领导
B、稳定性
C、休闲
D、高收入
2、八种职业价值观分别是：独立性、休闲性、领导性、（AD ）、多样性、（ ）、社会声望和高收入。
A、帮助他人
B、安逸性
C、规律性
D、稳定性
3、每个人的职业价值观都是固定的，是本性使然，不会随着时间、经历的改变而改变。X
4、追求帮助他人的人内心往往需要通过帮助别人来得到其尊重和认可。对
八种职业价值观删除练习
1、给予你较多自由来自己做出决策，无须在他人的监督或指导下工作。这是哪一种职业价值观？C
A、领导
B、多样性
C、独立性
D、社会声望
2、无须担心失业以及收入，不会轻易被解雇，就业率没有季节性的高低起伏，收入总体来说稳定可预知，不会因技术革命而淘汰。这是哪一种职业价值观？B
A、领导
B、稳定性
C、休闲
D、高收入
3、哪些属于“多样性”这一职业价值观的弊端：BCD
A、自主性不高
B、工作挑战比较大
C、需要不断学习，压力大
D、可能不稳定
4、职业价值观的删除练习使我们探索职业价值观的唯一方式。X
角色榜样练习
1、探索我心目中的榜样是为了让我去从事和他们一样的职业。X
2、探索我心目中的榜样，结果发现他们从事的职业我都干不了，这个探索就没有意义了。X
整合
当我们用多种方法探索得出的价值观关键词有一定差异时，可以怎么办？CD
A、我一定精神分裂了，把自己纠结死
B、我应该听从职业测评的结论，那个最科学
C、我应该将多种探索结果放在一起，从多角度观察自己的价值观特点
D、我可以继续深入探索，寻找多种结论中相似的部分
上述文章内容就是对成长阶段与别人与世界互动最核心的规则是和成长阶段与别人与世界互动最核心的规则是平等的详细解答，希望能够帮助到大家；如有其他更多疑问请关注华展网。
